２／１８(木)の多摩センター教室のブログ

こんにちは！
現在、2/20(土)・21(日)に実施する「中1・中2学年末テスト対策」にむけ、いろいろと準備している、志學舎多摩センター教室の佐々木です。
今度の土日には、理社がどのくらい身についているかチェックする「理社マラソン大会」を実施。

2/24(水)スタートのテストまであと１週間を切りましたし・・・　みんな、しっかり頑張っていこう！

ところで最近のササキは、“未来づいて” います( ﾟДﾟ)
ま、以前からブログでも記しているように、できるだけ長生きして、人類の”今後”を見たいですし　(できるだけ”進歩”を見たい。特に、環境問題を克服していく様を見たい😉)
宇宙に行きたいですし(宇宙エレベーターの完成が見たい❗)

やはり、生徒さんにいろいろとお伝えする身として、今後の未来についてもある程度見通したうえで、生徒さんを指導していきたいですし。
というわけで、ここ最近で、以下のような本を読みました↓

キーワードは、「コンバージェンス（収斂・収束）」。
従来は互いに接点のない異なる存在だった複数の業界・サービスなどが融合・統合していくこと。

たとえば、

◆ＡＩ
◆電磁モーター　（←ドローンの発達とともに、軽量＆静音のものがどんどん出現）
◆リチウムイオン電池の性能　（←ケイタイの発達とともにUP）
◆超小型加速度計　（←これも、ケイタイの発達とともにUP）
◆高度の視覚映像化技術　（←これも、ケイタイの発達とともにUP）

などの“指数関数的”な発達が重なり、収斂・収束し・・・　「空飛ぶ車（人が乗るドローン）」などの実現が近づいている。

そして空飛ぶ車だけでなく、2030～2040年台に、明らかにいろいろな領域で、相乗的で指数関数的な変化が起こりそう( ﾟДﾟ)

そんな激変する世界で、生徒さんたちへの指導は、どのようなスタイル・方法で行っていくべきか？
志學舎は、どのようにフレキシブルに対応し、生き残っていくべきなのか？
現在 ４８周年の志學舎が、”100年企業”として続いていくためには、どうすべきなのか？

私は、お子様や保護者様と力を合わせつつ、生徒さん１人ひとりにしっかり向き合っていこうとする志學舎が好き。
だからこそ、即効性はないかもしれないけれど、将来についての知識を深め・・・　変化に備えていこうと思うササキでした😅

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