こんにちは。
東進多摩センター駅前校校舎長兼志學舎多摩センター教室副教室長の福岡広徳です。

前回からの続き・・・
 

「学習成績の状況（評定平均値）」と「学習成績概評」

調査書に記載する各科目の評定（成績）は１〜５の５段階で評価される。

「各教科の学習成績の状況」は、教科内の各科目の評定の合計を科目数で割り、小数点以下第２位を四捨五入したものである。

「全体の学習成績の状況」は、全教科の全科目の評定の合計を全科目数で割り、小数点以下第２位を四捨五入したものである。

この「全体の学習成績の状況」をＡ〜Ｅの５段階にあてはめたものが「学習成績概評」である。国公立大学や難関私立大学の推薦入試を目指す場合は、Ａをとることが望ましい。

Ａの中でも学校長が人物、学力ともに優秀と認めた者については、大学が希望する場合、Ⓐ（Ａまる）と標示することができる。

なお、高卒見込の場合は、高１から高３の１学期（または前期）までの評定をもとに計算する。